METODIKA
časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi
Journal of Theory and Application of Teaching Methodologies in Pre-School, Primary, Secondary and Higher Education
Izdavač/Publisher:
Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Savska cesta 77, Zagreb
ISSN: 1332-7879
UDK: 37.02; 371.3
Godina pokretanja/ Year of first publication: 2000.
Ritam izlaženja: dva broja godišnje / The journal is published twice per year
Međunarodne baze podataka u kojima se referiraju članci iz časopisa / The articles are referenced in the international journal database:
Contents Pages in Education, Educational Research Abstract online
UREDNIŠTVO ČASOPISA / EDITIONAL BOARD OF JOURNAL
Glavni urednik /Editor-in-Chief: Ante Bežen
Tajnik uredništva/ Board Secretary: Ivan Prskalo
Uredništvo /Editorial Board
Ante Bežen, Aleksandra Čižmešija, Ivan De Zan, Vlatka Domović, Torstein Harbo (Oslo), Marijan Jakubin, Marianne Krüger-Porkratz (Münster), Zdravko Kurnik, Norbert Pachler (London), Ana Petravić, Biserka Petrović-Sočo, Ivan Prskalo, Marco Todeschini (Milano), Mirjana Vilke
Uređivački odbori /Editiorial Boards
Metodika hrvatskoga jezika / Teching Methodology of the Croatian Language
Ante Bežen (predsjednik/president), Dragutin Rosandić, Vladimira Velički (tajnica/secretary)
Metodika stranih jezika / glotodidaktika // Foreign Language Teaching Methodology
Mirjana Vilke (predsjednica/president), Ana Petravić, Marija Andraka (tajnica/secretary)
Metodike prirodoznanstvenih predmeta i tehničke kulture/ Teaching Methodologies of Natural Science and Tehnology Education
Ivan De Zan (predsjednik/president), Rudolf Krsnik, Josip Milat, Milan Sikirica, Zoran Curić (tajnik/secretary)
Metodike humanističkih i društvenih predmeta / Theaching Methodologies of Humanitities and Social Subjects
Boris Kalin (predsjednik/ president), Josip Marinković, Nikola Pastuović
Metodike likovne i glazbene kulture / Teaching Methodologies of Art and Music
Marijan Jakubin (predsjednik/ president), Nevenka Macolić, Diana Atanasov Piljek (tajnica/secretary)
Metodika matematike / Teching Methodology of Matematics
Aleksandra Čizmešija (predsjednica/ president), Zdravko Kurnik, Sanja Rukavina
Metodika informatike / Teching Methodology of Computers Sciences
Vladimir Šimović (predsjednik/ president), Ivana Ogrizek, Vatroslav Zovko
Kineziološka metodika /Teching Methodology of Kinesilogy
Ivan Prskalo (predsjednik/ president), Vladimir Findak, Vatroslav Horvat (tajnik/secretary)
Metodike predškolskog odgoja / Teaching Methodology of Preschool Education
Nada Babić (predsjednica/ president), Edita Slunjski, Biserka Patrović-Sočo (tajnica/secretary)
Područje djelovanja časopisa
Časopis Metodika pokrenula je 2000. godine tadašnja Učiteljska akademija u Zagrebu. U broju 1, u uvodnoj riječi glavnog urednika, navedeni su sljedeći razlozi pokretanja časopisa: nedostatak metodičkih časopisa u Hrvatskoj za sve stupnjeve obrazovanja, misija Učiteljske akademije u stručnom i znanstvenom afirmiranju metodika kao središnjih predmeta u odgojiteljskom i učiteljskom studiju te potreba da se metodike i nastavna praksa u Hrvatskoj usklade sa suvremenim dostignućima nastavne teorije i prakse u razvijenim zemljama, a hrvatska javnost obavijesti o inozemnim dostignućima.
Časopis objavljuje radove iz sljedećih područja:
- metodike nastavnih predmeta i područja u predškolskom odgoju, osnovnoj i srednjoj školi, na visokim školama i fakultetima te u obrazovanju odraslih
- radovi iz filozofije, psihologije, sociologije odgoja i obrazovanja te pedagogije i didaktike primijenjene naravi, koji se odnose na odgojno-obrazovni proces
- radovi iz matičnih znanosti pojedinih odgojnih područja, odnosno nastavnih predmeta, usmjereni na osuvremenjivanje odgojnih i obrazovnih sadržaja.
Journal area coverage
The journal Metodika was initiated in 2000 by the then Teacher Education Academy in Zagreb. In the Editorial of the 1st number, the editor-in-chief sets forth the reasons for initiating the journal: the lack of teaching methodology journals in Croatia for all levels of education, the mission of the Teacher Education Academy to professionally and scientifically affirm teaching methodologies as central subjects in preschool and teacher education courses and the need for teaching methodologies and teaching practices in Croatia to become aligned with contemporary achievements of teaching theory and practice in developed countries, and for the Croatian public to be informed of foreign achievements. The journal publishes works from several areas:
- subject area teaching methodologies in preschool education, primary school and high school, at higher education institutions and colleges, as well as in adult education.
- articles in the area of applied educational philosophy, psychology, sociology, pedagogy and teaching methodology, relating to educational processes
- articles from mother sciences of certain educational areas, that is, subject areas relating to the modernization of educational content.
Stalne rubrike u časopisu
- Zajedničke teme (opće teme značajne za sve metodike)
- Rubrike pojedinih metodika u kojima se objavljuju radovi iz naznačene metodike od predškolskog odgoja do visokog školstva (Metodika hrvatskoga jezika, Metodika prirode i društva, Metodike stranih jezika, Metodika povijesti, Metodika geografije, Metodika matematike, Metodika biologije, Metodika kemije, Metodika likovne kulture, Metodika glazbene kulture, Kineziološka metodika…)
- Povijest metodike (teme o povijesnom razvoju nastave i pojedinih metodika)
- Ugledni metodičari (životopis, bibliografija)
- Terminologija (metodička te pedagoška, didaktička, psihiološka i dr. terminologija značajna za metodike – opis u znanosti važnijih europskih naroda)
- Nova izdanja – metodička kritika (prikaz novih knjiga i časopisa važnih za metodike)
- Aktualnosti (obavijesti o aktualnim stručnim događajima)
- Dokumenti (aktualni međunarodni dokumenti te dokumenti državnih i znanstvenih ustanova i udruga značajni za metodike i odgojno-obrazovnu praksu)
Permanent journal rubrics
- Common issues (general topics important for all teaching methodologies)
- Rubrics for particular teaching methodologies for articles covering methodologies from preschool education to higher education (Croatian language teaching methodology, Social Sciences teaching methodology, Foreign language teaching methodology, History teaching methodology, Mathematics teaching methodology, Biology teaching methodology, Art teaching methodology, Music teaching methodology, Physical education teaching methodology…)
- History of methodology (topics on the historical development of teaching and particular teaching methodologies)
- Distinguished teaching experts (biographies, bibliographies)
- Terminology (methodological and pedagogical, didactic and psychological and other terminology important for teaching methodology – description of significant scientific accomplishments in European nations)
- New editions – methodological criticism (review of new books and journals in the area of teaching methodology)
- Recent developments (notices of current professional events)
- Documents (current international documents and documents of national and scientific institutions and organizations important for teaching methodologies and educational practices)
Kategorizacija radova
Radove kategoriziraju recenzenti i uredništvo, u skladu s kategorizacijom znanstvenih radova, na sljedeće kategorije:
Znanstveni rad:
Izvorni znanstveni rad,
Pregledni rad,
Prethodno priopćenje
Stručni rad
Izlaganje na znanstvenom skupu
Iskustvo iz prakse – bez kategorizacije
Paper categorization
Papers are categorized by independent reviewers and by the editorial board, according too the following categorization:
Scientific paper:
Original scientific paper
Review paper
Preliminary communication
Professional paper
Conference paper
Practical experience – no categorization
NAPUTAK SURADNICIMA
“Metodika”, časopis za teoriju i praksu metodika u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi, objavljuje izvorne znanstvene i stručne radove koji neposredno ili posredno reflektiraju pitanja metodika kao sveučilišnih teorijskih i primijenjenih disciplina u Republici Hrvatskoj i svijetu.
“Metodika” objavljuje samo prethodno neobjavljene radove, osim ako nisu prijevodi sa stranih jezika.
“Metodika” izlazi najmanje dva puta godišnje, jedanput u svakom semestru.
Dostavljanje rada. Rad se dostavlja na e-mail adresu metodika@ufzg.hr ili na elektronskom mediju s dva ispisa (format A4, dvostruki prored), adresa: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, Savska cesta 77 (časopis “Metodika”).
Sastav i opseg rada. Opseg rada, uključujući sažetak, bibliografiju, bilješke i mjesto za grafičke priloge, može iznositi najviše 15 stranica, odnosno do 30 000 znakova.
U radu treba biti naveden nadnevak njegova autorskog dovršenja.
Grafički prilozi moraju biti izraženi crno-bijelo na zasebnim listovima, ne većim od A4 formata. U tekstu treba označiti mjesto gdje dolaze grafički prilozi.
Referiranje i literatura Rad treba sadržavati literaturu i izvore na temelju kojih je napisan. Kada se u tekstu navode tuđe sintagme, ideje, podatci, pojmovi i sl., izvor se daje u tekstu a ne u bilješkama ispod teksta. Referencija se stavlja u zagrade te sadrži prezime autora, godinu izdanja i, u slučaju doslovnog navoda, stranicu (primjer: Vilke, 1993, str. 23). U popisu literature treba navesti sve radove koji se referiraju ili navode u tekstu, i to abecednim redom po prezimenima autora i kronološkim redom za radove istog autora.
Primjeri za citiranje knjiga:
Rosandić, D. (1993), Novi metodički obzori, Zagreb: Školske novine.
Brezinka, W. (1978), Methatheorie der Erziehung, Basel: Ernst Reinhard Verlag.
Primjer za citiranje rada objavljenog u časopisu:
Paar, V. (2006), Okvir Hrvatskopg nacionalnog obrazovnog standarda, Metodika, Vol 7, n1, pp 7-24.
Primjer za citiranje rada objavljenog u zborniku radova:
Bežen, A. (2004), Ekološki odgoj i kroatistika. U S. Golac, (Ur.), Ekologija u odgoju i obrazovanju (str. 90 – 102), Gospić: Visoka učiteljska škola.
Prskalo, I., Findak, V., Šerbetar, I. (2005), Differences in efficiency of teaching methods in PE with children aged 7-10. In D. Milanović & F. Prot, (Eds.), 4th International Scientific Conference on Kinesiology – “Science and profession – challenge for the future” ( pp 81-83), Zagreb: Faculty of Kinesiology, University of Zagreb.
Sažetak rada, opsega do 1000 znakova, treba ukazati na svrhu rada, najvažnije rezultate i zaključak. Sažetak se stavlja na početku rada, s oznakom “Sažetak”. Na kraju sažetka, pod oznakom “Ključne riječi”, treba abecednim redom navesti najvažnije pojmove koji se obrađuju u tekstu (do pet pojmova).
Kategorije radova
Radovi se kategoriziraju u znanstvene, stručne i ostale radove. Kategorije znanstvenih radova su: izvorni znanstveni rad, pregledni rad i prethodno priopćenje. Kategoriju rada može predložiti autor, a konačno je određuje uredništvo na prijedlog recenzenata.
Izvorni znanstveni rad sadrži originalne teorijske ili praktične rezultate istraživanja.
Pregledni rad sadrži cjelovit prikaz stanja i tendencija razvoja određenoga područja teorije, metodologije ili primjene s kritičkim osvrtom ili procjenom. Citirana literatura mora biti dovoljno cjelovita da omogućuje dobar uvid i uključivanje u prikazano područje.
Prethodno priopćenje sadrži jedan ili više novih znanstvenih podataka, ali bez cjelovitog zahvaćanja teme te dovoljno pojedinosti koje bi omogućavale provjeru kao kod izvornih znanstvenih radova. U priopćenju se mogu dati rezultati eksperimentalnih istraživanja, odnosno istraživanja u tijeku, rezultati kojih, zbog aktualnosti, traže brzo objavljivanje.
Stručni rad ne mora biti vezan uz originalna istraživanja već sadrži razmatranje o primjeni. u praksi poznatih znanstvenih rezultata i teorija.
Izlaganje na znanstvenom skupu je priopćenje podneseno na znanstvenom skupu i prezentirano u pisanom obliku koje ne ulazi ni u jednu od prethodnih kategorija.
Iskustvo iz prakse je prikaz praktičnog iskustva te je izvan prethodne kategorizacije.
Svi ostali radovi (recenzije, prikazi, vijesti i dr.), koji se ne mogu svrstati u gornje kategorije, neće se kategorizirati.
Radovi se u pravilu objavljuju po stupnju kategorizacije i abecednom redoslijedu autora u okviru iste rubrike.
Recenziranje Dva neovisna recenzenta recenziraju znanstvene radove (izvorni, pregledni te prethodno priopćenje), a jedan ostale radove.
Jezici na kojima se objavljuju kategorizirani radovi su hrvatski, engleski i njemački. Ako je rad izvorno napisan na hrvatskom ili njemačkom jeziku, objavljuje se i njegov cjeloviti prijevod, uključujući i sažetak, na engleskom. Ako je rad izvorno napisan na engleskom jeziku, objavljuje se i njegov cjeloviti prijevod, uključujući i sažetak, na hrvatskom jeziku. Nekategorizirani radovi u pravilu se objavljuju samo na hrvatskom jeziku.
Ako autor za prihvaćeni rad nije dostavio prijevod rada na engleski, prijevod će osigurati uredništvo. Prednost u objavljivanju imaju prihvaćeni radovi dostavljeni s cjelovitim prijevodom na engleski jezik.
Radove na svim jezicima obvezno lektoriraju mjerodavni stručnjaci za dotični jezik.
Odluka o objavljivanju Odluku o objavljivanju rada i način na koji će se objaviti na stranom jeziku donosi uredništvo uzimajući u obzir mišljenje recenzenata. Uredništvo nije dužno obrazlagati svoju odluku. Odbijeni radovi ne vraćaju se autoru.
Autorska prava i dostupnost radova. Naknada za autorstvo određuje se u pravilu samo za naručene radove, odnosno u skladu s odgovarajućim pravilnikom. Autor je ponudom rada uredništvu za objavljivanje suglasan, bez naknadnih uvjeta, za objavljivanje rada u časopisu Metodika, za objavljivanje cijelog rada ili dijelova rada na web stranici Metodike, odnosno Učiteljskog fakulteta u Zagrebu te na drugim elektronskim portalima na kojima je zastupljena Metodika. Ponudom rada za objavljivanje u Metodici autor prihvaća i navedene uvjete.
Uredništvo
SUBMISSION GUIDELINES FOR AUTHORS
Metodika, Journal of Theory and Application of Teaching Methodologies in Pre-school, Primary, Secondary and Higher Education, publishes original scientific papers and review papers directly and indirectly related to issues of teaching methodologies as theoretical and practical disciplines in the Republic of Croatia and abroad.
Metodika publishes only previously unpublished articles, with the exception of texts translated from foreign languages.
Metodika is published at least twice yearly, once in each term.
Submission of papers. Papers can be sent to the following email address: metodika@ufzg.hr or they can be mailed to the following addresss on a floppy disc as Microsoft Word documents and on two identical printouts on A4 paper with double spacing: Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 10 000 Zagreb, Savska cesta 77 (for the journal Metodika).
Length of paper. The length of the paper, including the summary, references and graphic displays should not exceed 15 pages, or 30,000 characters.
The paper must contain the date of its finalization by the author.
Graphics must be represented in black and white on separate sheets of paper, not larger than A4. The place in the text where the graphics stand should be indicated.
Citations and references. The paper must contain references and sources according to which it is written. When quoting from other sources, the source is given in the text and not in the notes at the bottom of the page. The reference is given in brackets and should contain the author’s name, the year of publishing and, in case of literal quotation, the page reference (e.g. Vilke, 1993, p. 23). The references at the end of the paper should give full information on all the works that are cited or referred to in the paper starting with the author’s last name in alphabetical order. Works of the same author should be listed chronologically. For example:
Books:
Rosandić, D. (1993): Novi metodički obzori, Zagreb: Školske novine
Brezinka, W (1978): Metatheorie derErziehung, Basel: Ernst Reinhard Verlag
Works published in journals:
Paar, V. (2006), Okvir Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda, Metodika, Vol 7, n1, pp. 7-24.
Works published in conference proceedings:
Bežen, A. (2004), Ekološki odgoj i kroatistika. U S. Golac, (Ur.), Ekologija u odgoju i obrazovanju (pp. 90 – 102), Gospić: Visoka učiteljska škola.
Prskalo, I., Findak, V., Šerbetar, I. (2005), Differences in efficiency of teaching methods in PE with children aged 7-10. In D. Milanović & F. Prot, (Eds.), 4th International Scientific Conference on Kinesiology – “Science and profession – challenge for the future” ( pp. 81-83), Zagreb: Faculty of Kinesiology, University of Zagreb.
A summary of up to 1,000 characters should present the purpose of the paper, its main results and conclusions. The summary is placed at the beginning of the paper and is to be marked as “Summary”. It is followed by the key words – an alphabetical list of the most relevant terms discussed in the paper (up to five terms).
Paper categorization
Papers are categorized into scientific papers, professional papers and others. Scientific papers can be divided into the following categories: original scientific paper, review paper and preliminary communication. The author can suggest the category of his/her article, but the final decision will be made by the editorial board after having received the suggestions of the reviewers.
An original scientific paper contains original theoretical or practical research results.
A review paper contains a complete presentation of the current situation and tendencies of development of a particular field of study, of a methodology or practical application with a critical comment or evaluation. The references quoted have to be complete so as to enable a good insight into the presented field of study.
A preliminary communication contains one or more new scientific facts, but it does not encompass the topic and the details thoroughly enough to enable evaluation as does an original scientific paper. A communication can contain information on results of scientific research or ongoing scientific research if prompt publishing of results is required.
A professional paper does not necessarily contain original scientific research but offers comments on the practical application of known scientific results and theories.
A conference paper is a communication submitted at a scientific conference and presented in written form which does not fall under any of the previously mentioned categories.
A practical experience is a presentation of the author’s experience and does not fall under any of the abovementioned categories.
All other contributions (reviews, news, etc.) that cannot be assigned to the above-named categories will not be categorized.
The papers are published according to their categorization and alphabetically within the same section.
Reviewing. The papers are evaluated by two independent reviewers (original scientific papers, review papers and preliminary communications) or by one reviewer (other categories).
Languages accepted. As a rule, Metodika publishes papers written in Croatian, English or German. Papers submitted in Croatian or German will be published with their English translation, including the summary. Papers submitted in English will be published with their Croatian translation, including the summary. Contributions which cannot be assigned to any of the abovementioned categories will be published only in the Croatian language.
If the paper is submitted without its English translation, the translation will be provided by the Editorial Board. Papers submitted with a full English translation will be given precedence.
Papers in all languages will be proofread by experts in the particular language.
The decision concerning publication and the language in which a particular paper will be published will be made by the editorial board after considering the opinion of the reviewers. The editorial board does not have to justify its decision. In case of rejection, the paper will not be returned to the author.
Copyright and availability of papers. Copyright fees are defined only for ordered papers, in accordance with the corresponding regulations. Authors agree with the conditions according to which their papers will be published in the journal Metodika. Besides, integral papers or parts of them can be placed on the web site of the journal, i.e. the web site of the Faculty of Teacher Education in Zagreb and other related electronic portals. By submitting their papers, authors accept the abovementioned conditions.
The Editorial Board