Projekti

Od listopada 2020. godine do rujna 2023. Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu partner je na Erasmus+ KA 2 projektu „Coherence in European Teacher Education: Creating transnational communities of practice through virtual scenarios“ (2020 – 1 – DE01-KA203-005728).

Cilj je projekta učinkovitije djelovati na razvoj jezičnih vještina i pismenosti djece koja su zbog svojih jezičnih i kulturoloških posebnosti u nepovoljnijem položaju u odnosu na vršnjake te time poboljšati njihova ukupna obrazovna postignuća.

Glavni cilj planiranih istraživanja je ispitati stavove i (samo)procjene učitelja, ravnatelja, roditelja i učenika o slabostima postojeće didaktičke paradigme (nastava usmjerena na nastavnika) koja dominira u hrvatskim školama te ispitati moguća didaktička rješenja za unutarnju reformu u smjeru nastave usmjerene na učenika oslanjanjem na suvremene teorije nastave i učenja te na mogućnosti obogaćivanja nastavnih situacija i komunikacije digitalnim medijima.

Djelatnost Centra nastavlja se na znanstvenoistraživački rad u okviru uspostavnoga znanstvenoga projekta Uspostavljanje međukulturnih poveznica kroz prijevode dječje književnosti: tekst, kontekst, strategije (BIBRICH UIP-2014-09-9823) koji se na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu od rujna 2015. do kolovoza 2018. godine odvijao uz potporu Hrvatske zaklade za znanost. Navedenim projektom uspostavljeno je znanstvenoistraživačko područje i formirana inicijalna […]

Opći cilj projekta je doprinijeti sistematizaciji postojećih i kreiranju novih znanstveno utemeljenih spoznaja o etiološkim, fenomenološkim i intervencijskim aspektima rizika socijalne isključenosti djece rane i predškolske dobi, kao temeljima planiranja, razvoja i evaluacije učinkovitosti odgojno-obrazovnih metoda, strategija i programa usmjerenih obiteljima i djeci rane i predškolske dobi.

Policies Supporting Young People in their Life Course. A Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe.

Projekt je bio usmjeren na istraživanje prijevoda dječje književnosti i književnosti za mladež na hrvatski jezik tijekom dvadesetoga stoljeća, kao i prijevoda hrvatske književnosti na druge jezike u istomu razdoblju.

Projekt se bavi konstrukcijom ženske intelektualne historije u Hrvatskoj i identificira idejne promjene u shvaćanju koncepta žene u 20. stoljeću kako bi se objasnila intelektualna ishodišta shvaćanja moderne žene.

Formal reasoning and semantics (FORMALS) is a research project funded by Croatian Science Foundation (HRZZ) for a period of 5 years.

Svrha – unaprjeđenje kvalitete inicijalnog i cjeloživotnog obrazovanja učitelja, odgojitelja i ravnatelja.