Podaci o voditelju
Prof. dr. sc. Ivan Šerbetar, Google Scholar
Suradnici na Učiteljskom fakultetu
- Izv. prof. dr. sc. Mateja Kunješić-Sušilović – Katedra za kineziološku edukaciju, Google Scholar
- V. pred. Igor Bokor – Katedra za kineziološku edukaciju, Google Scholar
Svrha i ciljevi laboratorija
Svrha:
Motoričko učenje je proces usvajanja, usavršavanja i stabilizacije pokreta kroz vježbu i ponavljanje – temelj je brojnih svakodnevnih dječjih aktivnosti (hvatanje, crtanje, pisanje, ritmički obrasci). Iako postojeća istraživanja pokazuju da se točnost motoričkog tajminga i sekvencijskog učenja mijenjaju s dobi, brojni mehanizmi ostaju nedovoljno razjašnjeni – primjerice, što točno pridonosi poboljšanju izvedbe s dobi, kako uvjeti zadatka (tempo, modalnost, kognitivno opterećenje) oblikuju temporalnu organizaciju pokreta, te kako spavanje i odmak bez vježbanja utječu na konsolidaciju motoričkog pamćenja kod djece u odnosu na odrasle. Laboratorij nastoji odgovoriti na te praznine integriranim pristupom koji povezuje razvojnu, bihevioralnu i neurofiziološku (EEG) perspektivu – područje koje se dosad rijetko istraživalo u jedinstvenom okviru.
Glavni cilj:
Istražiti razvojne mehanizme motoričke kontrole, sekvencijskog motoričkog učenja i konsolidacije motoričkog pamćenja u ranom djetinjstvu, predškolskoj i mlađoj školskoj dobi, s naglaskom na temporalnu organizaciju repetitivnih pokreta, implicitno učenje sekvenci i ulogu spavanja.
Specifični ciljevi:
- Razvoj motoričkog tajminga i varijabilnosti – ispitati dobne promjene u točnosti, stabilnosti i varijabilnosti repetitivnih pokreta (Wing-Kristofferson model)
- Učinci uvjeta zadatka na temporalnu kontrolu – tempo, sinkronizacija naspram kontinuacije, senzorna modalnost, kognitivno opterećenje
- Razvoj implicitnog sekvencijskog učenja – primjenom SRTT/ASRT paradigmi
- Konsolidacija motoričkog pamćenja – offline promjene nakon odmora/spavanja, razvojne razlike djeca–odrasli
- EEG korelati tajminga i sekvencijskog učenja u odraslih
- Povezivanje razvojnih bihevioralnih i neurofizioloških nalaza
- Povezanost motoričkog tajminga i učenja s dobi, pozornošću, izvršnim funkcijama, spavanjem i motoričkom kompetencijom
Očekivani doprinos istraživanja
- Znanstveni doprinos: sustavni i cjeloviti podaci o razvoju motoričkog tajminga, sekvencijskog učenja i konsolidacije motoričkog pamćenja kod djece i odraslih; integrirani pristup koji povezuje bihevioralne i EEG nalaze te omogućuje preciznije modele motoričke kontrole i učenja u razvojnom kontekstu.
- Praktični doprinos: prepoznavanje pokazatelja tipičnog i atipičnog motoričkog razvoja te razvoj metodološki utemeljenih preporuka za rani i predškolski odgoj, obrazovanje i razvojnu procjenu djece.
- Dugoročni doprinos: temelji za održivu istraživačku platformu, buduća longitudinalna i eksperimentalna istraživanja, jačanje interdisciplinarne suradnje (kineziologija, psihologija, edukacijska rehabilitacija, neuroznanost) te povezivanje s međunarodnim znanstvenim trendovima.
