Na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu 18. lipnja 2026. godine održan je deveti znanstveno-stručni skup Suodnos metodičke teorije i prakse u organizaciji Katedre za metodike. Skup je okupio sveučilišne profesore te odgojitelje i učitelje iz dječjih vrtića i osnovnih škola – vježbaonica Učiteljskoga fakulteta, s ciljem razmjene znanstvenih spoznaja, stručnih iskustava i primjera dobre odgojno-obrazovne prakse.
Otvarajući skup, dekanica Učiteljskoga fakulteta Sveučilišta u Zagrebu prof. dr. sc. Blaženka Filipan Žignić istaknula je kontinuitet njegova održavanja te činjenicu da se tijekom godina afirmirao kao važno mjesto rasprave o pitanjima odgoja i obrazovanja. U ime organizatora sudionicima se obratila predstojnica Katedre za metodike izv. prof. dr. sc. Alena Letina, naglasivši da metodike kao znanstvene discipline imaju važnu ulogu u razumijevanju i unapređivanju procesa učenja i poučavanja te da upravo dijalog između istraživanja i prakse omogućuje razvoj novih spoznaja i njihovu primjenu u odgojno-obrazovnom radu.
Program skupa bio je organiziran u dva tematska dijela. U plenarnom dijelu izlagali su ugledni nastavnici Učiteljskoga fakulteta Sveučilišta u Zagrebu: prof. dr. sc. Ivan Šerbetar, izv. prof. dr. sc. Marijana Županić Benić, doc. dr. sc. Renata Vlahović Kruc, izv. prof. dr. sc. Martina Kolar Billege, viša predavačica Diana Atanasov i predavačica Božica Vuić. Polazeći iz perspektive različitih predmetnih metodika, predavači su predstavili suvremene znanstvene spoznaje i otvorili raspravu o pitanjima važnima za razumijevanje, razvoj i unapređivanje odgojno-obrazovnoga procesa.
Drugi dio programa bio je posvećen prikazima dobre metodičke prakse. Odgojitelji i učitelji predstavili su primjere uspješnoga povezivanja teorijskih polazišta s profesionalnim djelovanjem u odgojno-obrazovnim ustanovama, pokazujući kako se znanstvene spoznaje mogu učinkovito primijeniti u svakodnevnom radu s djecom i učenicima. Izlaganja su obuhvatila teme iz područja ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja te primarnoga obrazovanja, potvrđujući važnost istraživačkoga pristupa, kreativnosti, suradničkoga učenja i partnerskih odnosa u suvremenoj odgojno-obrazovnoj praksi.
Deveto izdanje skupa još je jednom potvrdilo njegovu važnost kao mjesta susreta akademske zajednice i odgojno-obrazovnih praktičara te prostora za kritičko promišljanje temeljnih pitanja metodika i njihove uloge u unapređivanju odgojno-obrazovnoga djelovanja. Izlaganja i rasprave pokazali su kako metodike, oslanjajući se na vlastite teorijske temelje i istraživačke pristupe, pridonose razumijevanju složenih procesa učenja i poučavanja te oblikovanju znanstveno utemeljenih rješenja za njihovo unapređivanje.
Znanstveno-stručni skup Suodnos metodičke teorije i prakse 9 time je potvrdio svoju prepoznatljivu ulogu u povezivanju znanosti i prakse, pridonoseći profesionalnom osnaživanju odgojno-obrazovnih djelatnika te jačanju suradnje između Učiteljskoga fakulteta i vježbaonica kao važnih partnerskih ustanova u obrazovanju budućih učitelja i odgojitelja.
